Les formations thématiques AFDA

Depuis 2010, AFDA organise des formations présentielles sur  » le terrain » ou en centre de formation afin de renforcer les compétences des personnes œuvrant dans les secteurs du  secteurs Sanitaire, Social et Médico-Social. Vous pourrez trouver les formations disponibles en choisissant dans les catégories ci-dessous :

Exemple de formation

appréhender la maladie de Parkinson

1 jour (7 heures) - Toute personne prenant soin d'un malade atteint de la maladie de Parkinson

Méthodologie de construction d'une action de formation sur le terrain

1- Les objectifs de formation

  • Aider et accompagner les équipes
  • Répondre et s’adapter aux demandes des personnels de terrain.
  • Traiter dans une formation définie une situation particulière.
  • Prendre en compte la culture et le projet de l’établissement.

2- Les moyens en oeuvre

  • La participation active des personnels sur des situations concrètes et qui souhaitent prendre en charge leurs problématiques de travail ou la construction de projets.
  • Le suivi des personnels par le formateur
  • L’apport théorique du formateur sur un thème défini.
  • L’analyse de la situation et l’aide dans la réflexion pour s’approprier les difficultés et les affronter.
  • Appliquer des méthodologies pour créer ensemble des outils et faciliter des mises en pratique adaptées aux situations définies.

3- Déroulement typique d'une formation

La formation est structurée en 3 grandes parties :

  • Un suivi du formateur qui est en immersion dans les équipes de jour et de nuit.
    Une discrétion et une confidentialité du formateur qui n’intervient pas directement dans les pratiques techniques de travail, lors des accompagnements sur le terrain (respect du résident, rôle d’observateur et prise de distance).
  • Un apport théorique du formateur en fonction d’un programme de formation.
  • Des échanges au sein du groupe sur la thématique de la formation, qui amènent à la réflexion et à la réalisation d’outils et de supports pratiques.

4- Evaluation de l'action

  • Des réponses aux attentes, aux besoins des personnels et de l’établissement.
  • Des outils et des supports propres à l’établissement et aux différents postes de travail.
  • L’application des techniques de travail pour chaque membre du personnel qui a des fonctions différentes mais qui collabore à un même projet.